- Observa atentamente los videos.
- Anota las transformaciones que tienen los alimentos y en otra columna en qué órganos se producen las transformaciones.
3. La maestra les proporciona unos elementos, ensamblados, ¿qué se intenta representar?, ¿cómo lo justificas?
4. ¿Qué deberíamos considerar para representar la boca y su trabajo?
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